Φτιάχνω τον προσωπικό μου σάκο επιβίωσης

Επιλέξτε έναν μεγάλο αριθμό αντικειμένων: εκτός από τα αντικείμενα που είναι πραγματικά χρήσιμα για να αποτελέσουν το περιεχόμενο μιας  τσάντας επιβίωσης (δείτε παρακάτω), συνιστάται να διαθέσετε ένα μεγάλο αριθμό ποικίλων αντικειμένων, συμπεριλαμβανομένων αντικειμένων περίεργων ή και εντελώς άσχετων (π.χ. πλαστικά παιχνίδια, πλαστικός βάτραχος, σημαντήρες πισίνας, βατραχοπέδιλα  ή μάσκες κ.λπ.).  Ίσως είναι ενδιαφέρον να συμπεριλάβετε αντικείμενα που μπορεί να φαίνονται χρήσιμα αλλά  σε δεύτερο επίπεδο αποδεικνύονται άχρηστα (για παράδειγμα, ένα κονσερβοκούτι... χωρίς όμως  και το σχετικό ανοιχτήρι κονσερβών)

Οργανώστε το χώρο: τα αντικείμενα κρέμονται σε πλέγματα ή κρέμονται στον τοίχο - Διαφορετικά, τοποθετούνται (απλώνονται) σε ένα μεγάλο τραπέζι.

υπενθυμίστε στους μαθητές/τριες το πλαίσιο μιας πιθανής εκκένωσης σύμφωνα με τον πιο κατάλληλο και προφανή τύπο κινδύνου στην περιοχή σας (πλημμύρα, σεισμός κ.λπ.). Οι μαθητές θα πρέπει να αναγνωρίσουν τις πιθανές συνέπειες ενός φυσικού κινδύνου στην περιοχή τους, διεγείροντας την δυνατότητα αντίδρασης τους  παρά το αναμενόμενο αίσθημα άγχους που θα νοιώθουν.

Ορίστε μια μαθητική ομάδα από 8 έως 12 άτομα. Όλοι οι μαθητές /τριες θα πρέπει να γεμίσουν τη τσάντα τους ο καθένας στην σειρά του.

Οι μαθητές/τριες ακολουθούν τις παρακάτω οδηγίες:

1. Γεμίστε την τσάντα σας με τα απαραίτητα υλικά και ετοιμαστείτε για εκκένωση

2. Η διάρκεια πλήρωσης της τσάντας (ανάλογα με τον αριθμό των αντικειμένων που προτείνονται) καθορίζεται μεταξύ 45 δευτερολέπτων και 1.30 λεπτών. Ο χρόνος μπορεί να τροποποιηθεί ανάλογα με τις απαιτήσεις των μαθητών.

3. Μόλις τελειώσει ο χρόνος συγκέντρωσης των αντικειμένων, ο/η μαθητής/τρια θα πρέπει να παρουσιάσει στους υπόλοιπους ένα προς ένα όλα τα αντικείμενα που επέλεξε για τον σάκο του και να δικαιολογήσει την επιλογή τους.

4. Το μέγεθος του σάκου είναι συγκεκριμένο: επιλέξτε μέτριο μέγεθος σάκου, για διευκόλυνση της διαδικασίας εκκένωσης. Είναι γνωστό ότι δεν μπορούμε να πάρουμε μαζί μας τα πάντα!

5. Ο / Η εκπαιδευτικός θα πρέπει να αντικαταστεί τα αντικείμενα μετά από κάθε προσπάθεια μαθητή/τριας.

Σε μια παραλλαγή της δραστηριότητας θα μπορούσε για μια ομάδα που αποτελείται από τα 2/3 των μαθητών να ζητηθεί από τους υπόλοιπους μαθητές να την βοηθήσουν στο να επιλέξει τα κατάλληλα αντικείμενα για τον σάκο επιβίωσης

Μόλις τελειώσει ο χρόνος όπου όλοι οι μαθητές (που έχουν επιλεγεί) έχουν συμπληρώσει με τα απαραίτητα αντικείμενα τον σάκο επιβίωσης τους, ξεκινήστε μια ομαδική συζήτηση σχετικά με τις επιλογές που έγιναν (π.χ. γιατί επιλέχθηκαν τα συγκεκριμένα αντικείμενα, πως θα τα  χρησιμοποιήσουν οι μαθητές, ποια η  διάρκεια της χρήσης τους κλπ.). Επίσης  συζητήστε με τους μαθητές/τριες σας και για τις επιλογές που δεν έγιναν (αντικείμενα που δεν επιλέχθηκαν).  Θα μπορούσατε να παρουσιάσετε την έννοια του  «κιτ επιβίωσης» στους μαθητές σας,    Κάθε "έγκυρο" αντικείμενο συνδέεται με  οδηγίες πρόληψης και διάσωσης ενόψει των "μεγάλων κινδύνων" και των έμμεσων επιπτώσεων μιας φυσικής καταστροφής.   Υπενθύμιση : Ένα  "κιτ επιβίωσης" θα πρέπει να περιλαμβάνει βασικά τα ακόλουθα: Σφυρίχτρα, φακός, ύφασμα ή πάνελ που γράφει "SOS", γιλέκα φθορισμού, κουβέρτα επιβίωσης, ραδιόφωνο με μπαταρίες, κοινά φάρμακα (παρακεταμόλη, απολυμαντικά), νερό,  τρόφιμα που δίνουν ενέργεια, ένα πολυλειτουργικό μαχαίρι, φωτοτυπία ταυτότητας/διαβατηρίου,  κλειδιά σπιτιού και αυτοκινήτου, μετρητά  κλπ.