Η Μεσόγειος στη λογοτεχνία ως όχημα για έναν νέο ανθρωπισμό

εντός της σχολικής αίθουσας

Βασικές έννοιες σχετικά με τη χρήση του LIM

Αναφορές στη Λατινική Λογοτεχνία

Παρουσίαση χάρτη της λατινικής γλώσσας από τον 1ο έως τον 5ο αιώνα μ.Χ.

Ανάλυση των παρακάτω Λατίνων συγγραφέων της Αφρικής:
Publius Terentius AferAfer II sec aC
Lucius Apuleius Madauresis II δευτ. D.C
Quintus Septimius Florens Tertullianus II-III sec a.C

(εντός της αίθουσας πληροφορικήςi)

Ο / Η εκπαιδευτικός χωρίζει τους μαθητές σε ομάδες και καλεί τους μαθητές να ερευνήσουν και να εμβαθύνουν τα θέματα που παρουσιάζονται στους παρακάτω συγγραφείς : Terentius, Apuleius και Tertullianus.

Αναδείξουν την πρόταση : Η Μεσόγειος ως «χαρακτηριστικό γνώρισμα» ανθρώπων και πολιτισμών

Τερέντιος:
Η έννοια του «Humanitas», ως ελευθερία σκέψης, σεβασμός της ανθρώπινης προσωπικότητας, ομοιότητα της φύσης όλων των ανθρώπων, αφοσίωση στα κοινωνικά καθήκοντα, ορθολογισμός, αγάπη για τον πολιτισμό, ισορροπία και εσωτερική συνοχή: «Homo sum, humani nihil a me alienum puto », κωμωδία, Heautontimorumenos, v. 77
Η κωμωδία του Terentius, Adelphoe, vv, 26-154 (μια ακόμα σύγχρονη σκέψη για τη σχέση μεταξύ πατέρων και γιων)

Απόλλιος: Το μυθιστόρημα Metamorphoseon Books XI, με θέμα του τη μαγεία και τη μεταμόρφωση που υπάρχει σε όλους τους πολιτισμούς που συνορεύουν με τη Μεσόγειο Θάλασσα Ο λόγος «Απολογία» με κύριο θέμα τη μαγεία

Τερτυλλιανός: Apologeticum, μια παθιασμένη υπεράσπιση του Χριστιανισμού, κατά τη διάρκεια των διωγμών των Χριστιανών. Παρανοήσεις, διώξεις και επεισόδια θρησκευτικής μισαλλοδοξίας είναι τυπικά προβλήματα των λαών που συνορεύουν με τη Μεσόγειο θάλασσα

Στοχασμός και συζήτηση (στην σχολική αίθουσα): σχετικά με τη λογοτεχνία ως όχημα προόδου και κοινωνικής βελτίωσης (με αναφορές στο τρέχον θέμα της μετανάστευσης) Ευρωπαϊκή νομοθεσία για τη μετανάστευση, τα δικαιώματα και τα καθήκοντα των μεταναστών, τη σχολική ένταξη των μεταναστών. οι μαθητές δημιουργούν αφίσες με όλες τις πληροφορίες που βρήκαν μέσω της έρευνάς τους