Biologie | Français | Géographie | Géologie
CONTENU PEDAGOGIQUE
- Services écosystémiques
- Problèmes de littoralisation
- Impacts des activités humaines
- Espaces naturels protégés
PRÉREQUIS
COMPETENCES CIBLÉES/OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
LES ELEVES POURRONT:
- Observer et comprendre le concept de services des écosystèmes côtiers
- Identifier quatre types de services fournis par les écosystèmes : approvisionnement, régulation, soutien et services culturels
- Améliorer leur capacité de lecture des cartes et de recueil des données spatiales
- Comprendre l'importance de la conservation des ressources marines et côtières
- Élaborer une approche critique
LA DESCRIPTION
PRÉPARATION :
Identifier une ou plusieurs zones géographiques côtières comprenant des zones d'activité humaine (villes, ports) et des espaces naturels protégés (réserves naturelles, lagons protégés, zones Natura 2000, sites Ramsar, parcs marins, etc.). Exemple de zones géographiques: Lagune de Biguglia (Corse, France).
Imprimer une carte détaillée de la ou des zones géographiques sélectionnée(s) à partir d’un site Internet ou d’un service de cartes géographiques en ligne.
EXÉCUTION :
L'enseignant présente aux élèves les principaux concepts d'urbanisation et d'artificialisation côtière en s’appuyant sur le référentiel pédagogique. Ensuite, il/elle présente les services écosystémiques selon la définition du site Internet de l'Organisation des Nations Unies pour l'agriculture et l'alimentation [lien 1] et fournit aux étudiants la liste des services écosystémiques disponibles sur le site Internet [lien 2].
L'enseignant répartit la classe en groupes de 4 et donne à chaque groupe une carte, leur demandant d'identifier et de lister les pressions de l’activité humaine et les espaces naturels protégés sur l'aire géographique identifiée.
L'enseignant demande ensuite aux groupes de rechercher sur Internet et de lister les services écosystémiques fournis par la ou les aires naturelles protégées.
L'enseignant anime un débat en demandant aux élèves de définir lesquels de ces services peuvent être utiles pour lutter contre les pressions de l’activité humaine identifiée précédemment.
Chaque groupe prépare une présentation (papier ou PPT) pour exposer ses recherches d'information sur les services écosystémiques fournis dans la zone en question.
Information Additionnelle
| Type d’activité : | Debate, Recherche des informations |
| Public cible : | A partir de 12 ans |
| Espace : | Salle de classe |
| Matériels nécessaires : |
Cartes détaillées (sur Internet), ordinateur ou d’autres ressources |
| Durée de l’activité : |
EXÉCUTION :
2 à 4 h |
| Auteurs : | U Marinu CPIE Bastia Golo Méditerranée Aucune autorisation requise |
| Liens : |
http://www.fao.org/ecosystem-services-biodiversity/fr/ http://www.fao.org/ecosystem-services-biodiversity/background/provisioningservices/fr/ |
| Note de l’auteur : | Cette activité peut être réalisée suite à l'activité « la découverte des ports et des activités humaines en zone portuaire » du chapitre Économie maritime. |
| Sujet de cette Expériences : | Artificialisation du littoral |
| Ressources supplémentaires : | Version pdf |