Tracce su la spiaggia

Raccolta dei moduli di autorizzazione firmati dai genitori di tutti gli studenti per partecipare alla visita di studio.

Creazione della carta d'identità sulla fauna e flora marina del luogo.

Spiegazione su come capire quando è il momento giusto per implementare le carte d'identità, prima o dopo l'attività di ricerca.

Fase di apprendimento.

• Briefing sull'equilibrio costiero-marino. Spiegazione delle categorie incluse nel catena trofica dei frutti di mare e loro funzioni.
• Osservazione delle risorse costiere e marine con considerazioni sulla loro conservazione.

Fase di sfida.

• Composizione di piccole squadre per avviare una raccolta di alghe, conchiglie, resti di ossa e altre parti di organismi marini, e anche rifiuti spiaggiati come bottiglie di plastica, borse e reti da pesca che si presentano loro
• Utilizzo dei materiali raccolti per costruire una Piramide Alimentare sulla spiaggia (produttori primari, consumatori di 1° 2° 3°, carnivori top, decompositori).

Fase di riflessione.

• Perché la piramide non ha l'aspetto giusto? Quali sono le conseguenze sui vostri piatti? Cosa possiamo fare per mantenere la piramide?
• Osservazione delle attività umane in mare e lungo la costa e del livello di inquinamento delle stesse. Come interagiscono con le risorse marine e la filiera ittica?

Debriefing guidato.

• Identificazione degli attori della filiera ittica e simulazione di filiera corta e lunga.
• Rapporto tra salute del mare, sicurezza alimentare e salute umana.
• Restituzione al mare dei materiali naturali raccolti e smaltimento dei rifiuti possibilmente pulendo la spiaggia e lasciandola meglio di come l'hanno trovata.