Geografía | Geología | Historia | Lengua materna
Contenido Pedagógico
- Desastres naturales/riesgos/catástrofes.
- Desarrollo local.
Prerrequisitos
- Esta actividad solo puede realizarse después de que el profesor haya explicado a los alumnos los tipologías de desastres naturales y sus consecuencias.
- Resumen de la actividad: Después de presentar los desastres naturales, los alumnos buscarán información sobre aquellos que pudieran ocurrir en su ciudad, para tener toda la información necesaria y conocer las medidas preventivas.
Nuevas competencias a adquirir / Resultados del aprendizaje
LOS ESTUDIANTES SERÁN CAPACES DE:
- Identificar los desastres naturales más importantes.
- Entender el concepto de riesgo natural.
- Encontrar y entender la información que se necesita para identificar los riegos a los que están expuestos.
- Conocer los medios para reducir los impactos del desastre.
Descripción
Fase de preparación:
No se requiere preparación específica. Los alumnos llevarán a acabo una búsqueda en internet y en su ciudad. Sería útil preparar alguna documentación para facilitar su trabajo (listado de páginas webs, artículos de periódicos, listado de instituciones con recursos potenciales).
Realización:
A partir del trabajo realizado en clase sobre los principales riesgos naturales, los alumnos se dividirán en grupos de 3 o 4 y se les pedirá que lleven a cabo un archivo de investigación sobre los principales desastres naturales, sobretodo si alguno de estos riesgos está presente en su ciudad (elegir entre: incendios, inundaciones, movimientos de tierra, terremotos, erupciones volcánicas, tormentas, etc.).
El archivo debe elaborarse como mínimo durante un mes y en tres sesiones lectivas, aparte del trabajo en casa que los alumnos deseen realizar. Si es posible, facilitarles pistas para que realicen su investigación (búsqueda en internet, la biblioteca de la escuela, ayuntamiento, seguridad ciudadana).
Instrucciones para el contenido del archivo de investigación: Definir los principales riesgos naturales y a continuación el riesgo elegido. ¿Cómo se manifiesta? ¿Qué aspecto tiene?
Encuentra un ejemplo de un desastre que haya ocurrido, preferiblemente cerca de tu zona o en la cuenca mediterránea, por ejemplo, y explícalo detalladamente: lugar, fecha, número de víctimas, curso de los acontecimientos. ¿Qué medidas (técnicas o de información/comunicación) se deberían tomar para prevenir este riesgo?. ¿Qué instrucciones debería seguir la población ante este riesgo? ¿Tu ciudad está afectada por este riesgo? Justifica tu respuesta.
El trabajo debe estar bien presentado, con tus propias palabras, sin copiar textualmente las fuentes documentales. Prestar atención a la ortografía. El archivo debe incluir: Si es posible, un ejemplo de un acontecimiento local o regional (en los alrededores de tu zona). Fotos, dibujos, infografías. Recortes de prensa. Mapas o planos, para una mejor localización.
El profesor supervisará el trabajo de los grupos durante las sesiones lectivas. Hará un seguimiento del progreso de la investigación personal de los estudiantes. Durante la investigación, los estudiantes podrían realizar entrevistas a bomberos, políticos, personas mayores, etc. Si fuera necesario, ayudarles a realizar el guion de la entrevista.
Para concluir, los estudiantes presentarán sus trabajos en sesiones de 15 minutos por grupo.
Información Adicional
| Tipo de actividad: | Búsqueda de información, Proyecto |
| Destinatarios: | A partir de13 años. |
| Lugar: | Aula, En el exterior, biblioteca |
| Material necesario: |
Ordenadores con conexión a internet. Impresoras, si se dispone de ellas. |
| Duración de la actividad: |
Fase de preparación:
1 hora de 4 a 6 horas. Alrededor de 4 a 6 sesiones lectivas de 1 hora y tiempo de trabajo en el exterior/en casa. |
| Autoría: | IFFO-RMENo se requiere autorización. |
| Enlaces: |
http://www.risques-majeurs.info/fiche/les-risques-majeurs-sur-la-commune-de-chagny |
| Notas del autor: | Esta actividad permite a los estudiantes establecer una metodología personal de investigación documental y entrevistas. Requiere tiempo para los estudiantes y apoyo personalizado para que lleven a cabo su investigación. |
| Tema de estas experiencias: | Riesgos naturales en la cuenca mediterránea |
| Additional resources: | Versión PDF |