Arte | Química | Geografía | Geología | Lengua materna
Contenido Pedagógico
- Erupción.
- Placas tectónicas.
- Magma.
- Lava.
- Reacciones químicas.
Prerrequisitos
Nuevas competencias a adquirir / Resultados del aprendizaje
LOS ESTUDIANTES SERÁN CAPACES DE:
- Construir un volcán en erupción con materiales sencillos.
- Conocer los tipos de volcanes y su formación.
- Identificar las características de la actividad volcánica.
- Crear una reacción química.
- Identificar imágenes o videos de volcanes activos en la cuenca mediterránea.
Descripción
Realización:
(En el aula).
El profesor, a través de un video, les hablará sobre los volcanes, su formación, erupción, etc. (Por ejemplo, https://youtu.be/VNGUdObDoLk)
(En el aula).
El profesor pedirá a los alumnos que dibujen el esquema de un volcán y nombren todas las partes, utilizando el vocabulario adecuado (erupción, lava, magma, manto, placas tectónicas, etc.).
El profesor divide a los estudiantes por parejas para que discutan las causas que provocan la erupción de un volcán, usando sus esquemas, y las anoten.
(En el aula de informática)
El profesor pedirá a los estudiantes que trabajen por parejas y busquen información sobre los volcanes mediterráneos más conocidos y tomen notas de sus hallazgos.
(En el laboratorio de ciencias)
Los estudiantes formarán pequeños grupos y se les distribuirán materiales corrientes para que hagan un experimento. Representarán un volcán en erupción y se harán una idea de como es un volcán en erupción y como expulsa la lava. Este experimento muestra una reacción química que se asimila a la erupción real de un volcán.
(En el laboratorio de ciencias)
El profesor dará a los alumnos las siguientes instrucciones para que realicen el experimento: Mezclar el colorante rojo y el bicarbonato en un recipiente hasta obtener un color rosado. Utilizar un embudo para introducir el bicarbonato en la botella. Para que la botella tenga una forma más parecida a un volcán, se puede utilizar arcilla de moldear para darle la forma de las pendientes del volcán. Cuando estés listo para ver el volcán en erupción, añade vinagre en la botella y verás como la lava rebosa y se desliza por las pendientes.
(En el laboratorio de ciencias)
Cada grupo hará una demostración del experimento y tomará notas del resultado.
(En el laboratorio de ciencias)
Todos los grupos comentarán el tipo de simulación y lo que representa la erupción.
(En el aula)
Los estudiantes realizarán un póster que contenga la información que han encontrado durante su investigación.
Información Adicional
| Tipo de actividad: | Actividad experimental, Exposición, Búsqueda de información |
| Destinatarios: | A partir de12 años. |
| Lugar: | Aula, Sala de informática, Laboratorio de ciencias |
| Material necesario: |
400 ml de vinagre blanco o negro. Colorante alimenticio. Bicarbonato. Arcilla. Una botella de refresco de 2 litros vacía u otra clase de botella de plástico. Guantes, embudos, lápices, folios, etc. |
| Duración de la actividad: |
Realización:
de 1 a 3 horas |
| Autoría: | HCMR (Unidad de Educación) No se requiere autorización. |
| Enlaces: |
https://geology.com/volcanoes/volcanic-hazards/ |
| Notas del autor: | Antes de realizar la actividad, el profesor deberá explicar el tema a los alumnos. |
| Tema de estas experiencias: | Riesgos naturales en la cuenca mediterránea |
| Additional resources: | Versión PDF |