Arte | Chimica | Geografia | Geologia | Lingua Madre
Contenuti pedagogici
- Eruzione
- La tettonica a placche
- Magma
- Lava
- Reazioni chimiche
Pre-requisiti
Nuove competenze acquisite
GLI STUDENTI SARANNO IN GRADO DI:
- Riprodurre utilizzando materiali semplici un'eruzione vulcanica
- Comprendere la formazione e i tipi di vulcani Identificare le caratteristiche chiave dell'attività vulcanica
- Creare una reazione chimica
- Identificare immagini e video di veri vulcani attivi nel bacino del Mediterraneo
DESCRIPTION
IMPLEMENTATION:
(In classe).
L'educatore attiva le conoscenze pregresse riproducendo un video di una formazione vulcanica, un'eruzione (ad es. https://youtu.be/VNGUdObDoLk)
(in classe).
L'educatore chiede agli studenti di disegnare un vulcano ed etichettarlo con le parole del vocabolario appropriato (eruzione, lava, magma, mantello, placche tettoniche, ecc.)
L'educatore divide gli studenti in coppie e, usando il loro schizzo come supporto, discutono tra loro su cosa provoca un'eruzione vulcanica e prendono appunti nel foglio di lavoro.
(Nel laboratorio ICT).
L'educatore chiede agli studenti di lavorare in coppia e di trovare informazioni sui vulcani più popolari nella loro regione o nel bacino del Mediterraneo in generale e di annotare le loro scoperte.
(nel laboratorio di scienze). Agli studenti in piccoli gruppi vengono forniti alcuni materiali comuni della nostra vita quotidiana per fare un esperimento. Rappresenteranno un'eruzione vulcanica e avranno un'idea di come potrebbe apparire quando un vulcano erutta lava che scorre. Questo esperimento presenta come una reazione chimica può creare l'aspetto di un'eruzione vulcanica fisica.
(nel laboratorio di scienze).
L'educatore fornisce le seguenti istruzioni agli studenti per l'esperimento:
Istruzioni
- Mescola il colorante rosso e il bicarbonato di sodio in una piccola ciotola finché non diventa rosa.
- Usa un imbuto per mettere questa miscela secca nella bottiglia. Per dare al vulcano una forma più piramidale/montana, usa argilla secca all'aria per creare le pendici della montagna intorno alla bottiglia.
- Quando sei pronto per l'eruzione, aggiungi l'aceto e osserva la fuoriuscita di lava.
(Nel laboratorio di scienze).
Ogni gruppo dimostra l'esperimento e prende appunti sui risultati.
(Nel laboratorio di scienze).
Tutti i gruppi discutono sul tipo di simulazione rappresentata dall'esplosione
(in classe).
Gli studenti realizzano poster con tutte le informazioni che hanno trovato durante la loro ricerca
Informazioni aggiuntive
| Tipo di attività: | Attività sperimentali, Mostra, Ricerca di informazioni |
| Pubblico di destinazione: | dai 12 Anni |
| Posto: | Aula, Laboratorio ITC, Laboratorio di scienze |
| Materiale necessario: |
400 ml di aceto bianco o rosso Colorante alimentare Bicarbonato di sodio Argilla secca all'aria Bottiglia vuota di soda da 2 litri o qualsiasi altro tipo di bottiglia di plastica Guanti, imbuti, cucchiai, matite, fogli di lavoro, ecc. |
| DURATION_OF_ACTIVITY: |
IMPLEMENTATION:
1 - 3 ore |
| Condizioni di paternità e risorse da utilizzare: | HCMR (Unità Educativa) |
| Links: |
https://geology.com/volcanoes/volcanic-hazards/ |
| Note dell'Autore: | L'educatore dovrebbe attivare la conoscenza preliminare degli studenti |
| Argomento di questa Esperienza: | Rischi naturali nel bacino del Mediterraneo |
| Risorse aggiuntive: | PDF_VERSION |