Arte | Geografia | Geologia | Storia | Lingua Madre | Fisica
Contenuti pedagogici
- Eruzione vulcanica
- Pericoli naturali
- Maremoto
- Terremoto
- Frane
- Teoria delle placche tettoniche
- Struttura geologica
Pre-requisiti
- Conoscenze di base sulla struttura geologica della Terra
- Capacità informatiche
Nuove competenze acquisite
GLI STUDENTI SARANNO IN GRADO DI:
- Spiegare i termini, pericolo, pericolo naturale, tsunami
- Estrarre informazioni sulla natura, cause, effetti e preparazione allo tsunami
- Riconoscere l'importanza di conoscere gli tsunami e come questa conoscenza può essere utile per salvare vite umane.
DESCRIPTION
IMPLEMENTATION:
(fase di riscaldamento emotivo)
l'educatore racconta agli studenti la storia di alcuni dei più grandi tsunami della storia e delle loro conseguenze. Ancora meglio, mostra agli studenti un video su questo argomento (es. https://youtu.be/MZtC-LmG4pg).
Segue una breve discussione con gli studenti.
Gli studenti sono divisi in gruppi con diversi compiti di ricerca (ricerca in Internet e letteratura): il gruppo 1 cercherà informazioni sulla natura degli tsunami (aspetto geografico – fisico); il gruppo 2 cercherà informazioni sugli effetti degli tsunami (aspetto socio – geografico); il gruppo 3 cercherà informazioni sulla frequenza del loro verificarsi; il gruppo 4 cercherà informazioni sui modi per prepararsi agli tsunami e per mitigarne le conseguenze). Ogni gruppo dovrebbe ricevere alcuni fogli di lavoro (preparati in anticipo dall'educatore) che li guideranno nel loro lavoro di ricerca. Nota: le attività di gruppo possono anche essere progettate in modo diverso, a seconda dei risultati che l'educatore vuole ottenere.
(fase di feedback)
gli studenti presentano i risultati della loro ricerca al resto della classe. In alternativa, in questa fase può essere utilizzato un metodo di rotazione dei gruppi: a ciascun membro del gruppo viene assegnata una lettera A, B, C, D. ecc. Dopo la ricerca, si formano nuovi gruppi: tutti i membri A in un gruppo, tutti i membri B in un altro e così via. In questo modo i gruppi di nuova formazione sono composti da membri con risultati di ricerca diversi e si presentano reciprocamente i loro risultati all'interno del gruppo.
(fase di creatività)
gli studenti scrivono un acrostico (TSUNAMI) e presentano le loro poesie al resto della classe. Successivamente, è possibile realizzare un poster o ppt (individualmente o in gruppi), ma l'insegnante/educatore dovrebbe indicare agli studenti lo scopo di questi compiti (poster informativo / poster di avvertimento dei pericoli di uno tsunami / poster per aiutare le persone prepararsi per uno tsunami ecc. I poster possono essere esposti sulle pareti delle aule/scuole.
Informazioni aggiuntive
| Tipo di attività: | Mostra, Ricerca di informazioni |
| Pubblico di destinazione: | dai 12 Anni |
| Posto: | Aula, Laboratorio ITC |
| Materiale necessario: |
Accesso a Internet, tablet, computer, stampante, fogli di lavoro |
| DURATION_OF_ACTIVITY: |
IMPLEMENTATION:
1 - 4 ore |
| Condizioni di paternità e risorse da utilizzare: | HCMR (Unità Educativa) |
| Links: |
Animazione della creazione di tsunami Come possiamo creare uno tsunami in classe Studio per le conseguenze dello tsunami sulla civiltà minoica Creazione di tsunami dal movimento delle placche tettoniche Tsunami causati dal terremoto nell'isola di Samos (Grecia 2020) |
| Note dell'Autore: | Informazioni di base sui pericoli naturali |
| Argomento di questa Esperienza: | Rischi naturali nel bacino del Mediterraneo |
| Risorse aggiuntive: | PDF_VERSION |