Biologija | Kemija | Geografija | Informatika | Materinski jezik | Fizika
Pedagoški sadržaj (ključni pojmovi)
- Upotreba satelitskih slika
- Uvjeti u morskoj vodi
- Fitoplankton
- Procesi i život u morskom okolišu.
Potrebno Predznanje
Ishodi učenja/kompetencije
UČENICI ĆE MOĆI:
- Unaprijediti svoje prostorne vještine, vještine čitanja i promatranja karata
- Koristiti dokaze kao osnovu objašnjenja
- Razumjeti neke važne pojmove povezane s oceanima
- Osvijestiti načine na koje im sateliti mogu pomoći u proučavanju ogromnih područja oceana
- Integrirati informacije iz različitih područja i prikupljene tijekom dužih vremenskih razdoblja
Opis aktivnosti / nastavni scenarij
Priprema:
Odgajatelj uvodno objašnjava korisnost satelita koji mogu biti opremljeni senzorima za promatranje širokog područja oceana, a tijekom nekoliko dana mogu promatrati i cijelu površinu zemlje. Također uvodi pojmove temperature površine mora i klorofila kao dva vrlo korisna parametra mjerena u oceanu na temelju podataka na sljedećoj poveznici: https://www.globalchange.gov/browse/indicators/ocean-chlorophyll-concentrations
Provedba:
Učenici se dijele u parove ili skupine, a svakoj će skupini biti dodijeljena satelitska slika temperature morske površine ili korofila (slike se mogu preuzeti na donjoj poveznici: http://podaac-tools.jpl.nasa.gov/soto/
Učenici 20-tak minuta promatraju slike i bilježe svoja zapažanja i pitanja. Da bi ograničio potrebno vrijeme i pružio mogućnosti za usporedbu, učitelj može dati učenicima da promatraju samo temperaturu ili samo slike klorofila, ili mogu usporediti temperaturu i klorofil iz samo jedne regije. Učitelj će objasniti i opisati što se mjeri. Objašnjava kodiranje boja korišteno na slici i govori što predstavlja svaka boja.
Učenici na slici moraju prepoznati zemljopisno područje, ocean i kopno.
Učenici uočavaju na satelitskim snimkama i opisuju obrasce temperature morske površine (SST) i/ili klorofila.
Učenici trebaju predložiti objašnjenje uočenih obrazaca.
Učitelj bi trebao omogućiti pristup dodatnim informacijama koje će učenici koristiti prilikom oblikovanja objašnjenja. (Pogledati resurse za predložene web stranice ispod)
Učenici trebaju opisati i objasniti kako bi se sljedeći čimbenici mogli povezati sa opažanjima SST/klorofila: stanje vjetra i valova; sezonski obrasci temperature zraka; regionalne struje; batimetrija; stratifikacija...
Učenici trebaju prepoznati događaje cvjetanja fitoplanktona na satelitskoj slici.
Zadatak za učenike: na temelju proučavanja slika kreirat će priču koja će objasniti što se događa u ovom dijelu mora. U priči bi se trebali koristiti dokazi i sve pozadinske informacije koje su naučili, te bi trebalo opisati koji su čimbenici mogli utjecati na more u izazivanju uočenih promjena. Priča se može napisati, nacrtati i ilustrirati kao plakat / strip / predstaviti kao ppt.
Učenici predstavljaju rezultate svoga rada; rasprava u razredu.
Najbolji zadatak bit će predstavljen na godišnjoj izložbi.
Dodatne informacije
| Vrsta aktivnosti: | Izložba, Istraživanje informacija, Projekt |
| Ciljana skupina: | Od 13 godina |
| Mjesto izvođenja: | Učionica, Informatički kabinet |
| Potrebni materijali: |
Kopije satelitske snimke površinske temperature mora i klorofila za Sredozemno more (primjeri se mogu koristiti za različita područja poput Jadranskog mora, Egejskog mora Lionskog zaljeva) ili za Atlantski ocean ili Južnu kalifornijsku uvalu itd. Karte batimetrije i cirkulacije Sredozemnog mora, mobiteli, računala, tableti. |
| Trajanje aktivnosti: |
Priprema:
2-3 sata |
| Autor: | HCMR (Education Unit) Nije potrebno odobrenje |
| Poveznice: |
https://earthobservatory.nasa.gov/global-maps/MY1DMM_CHLORA/MYD28M http://www.aviso.oceanobs.com/ http://meteonews.ch/en/Satellite_Image/ https://www.ospo.noaa.gov/Products/ocean/sst/contour/ https://www.globalchange.gov/browse/indicators/indicator-ocean-chlorophyll-concentrations |
| Tema ovog iskustva: | Kvaliteta morske vode |
| Dodatni resursi: | Pdf verzija |