Kako Prikupiti Uzorke Vode I Izmjeriti Njihovu Temperaturu I Ph?

Prvo uzorkovanje trebalo bi se obaviti u kontroliranom sustavu (npr. rijeka, potok, jezero).
Drugo uzorkovanje trebalo bi se obaviti u obalnom području uzimajući u obzir zamućenost morske vode.

Učenici bi trebali razumjeti razloge mjerenja, budući da će pokazatelji kakvoće vode (npr. zamućenost) pružiti početne informacije o stanju vode.

Potrebno je utvrditi područja uzorkovanja. Uzorke treba uzimati s potpuno istog mjesta i na isti način svaki. Jedan od načina uzorkovanje je prije i nakon padalina. Dakle, dvokratni posjet tom području je minimum. Prvi posjet – za vježbu – bit će u kontroliranom sustavu. Drugi će se održati na obali prije i poslije kiše.

Učenici su podijeljeni u parove / skupine i slijede upute:

Prikupljanje vode

1. Bocu za sakupljanje dobro isprati čistom vodom.
2. U slučaju postupka uzorkovanja u rijeci, uzmite uzorak uzvodno od mjesta na kojem stojite, ali ne uznemiravajte dno, jer to može utjecati na rezultate temperature, zamućenja i slanosti.
3. U slučaju da sakupljate uzorak ispod površine vode, potopite posudu i pokušajte ne sakupljati površinsku vodu.

Mjerenje temperature

Staviti termometar nekoliko centimetara u izvor vode ili u uzorak vode odmah nakon uzimanja.
Temperatura se bilježi na najbližih 0,5° C dok je senzor još uvijek uronjen u vodu. Barem jednom ponoviti postupak. U slučaju da rezultati odstupaju, izvršiti do 5 mjerenja i izračunati prosječnu vrijednost. Zabilježiti rezultate u tablicu. Učenici bi trebali uočiti trendove temperature i komentirati neobične podatke (visoke ili niske) u usporedbi s podacima iz literature.

pH mjerenje

pH nije lako objasniti mlađim učenicima.
Dovoljno je da znaju da su životni uvjeti za biljke i životinje dobri ako je pH između 6 i 8. pH trakice ne mogu se ponovno upotrijebiti. Potrebno ih je držati za čisti (bijeli) dio kako ne bi utjecali na mjerenje prljavim rukama.

Upute:
Uzeti jednu pH traku pazeći da se ne dodirne obojeni kraj. Umočiti obojeni dio trake u vodu koja će se testirati na 2 minute. Usporediti 3 boje na pH traci s bojama na grafikonu, a zatim upisati vrijednost u tablicu.

(učionica / laboratorij)
Učitelj će objasniti i opisati što se mjeri, a objasnit će i podatke za obje veličine (temperaturu i pH)

Učenici trebaju opisati obrasce temperature vode i / ili pH na temelju promatranja in-situ.

Učenici međusobno surađuju kako bi pružili objašnjenje i moguću interpretaciju promatranih obrazaca, uz odgovarajuću podršku učitelja.

Raspravljaju o dva indeksa kvalitete i uspoređuju ih s podacima iz literature za druga mjesta, u korelaciji sa statusom onečišćenja.

Ponoviti cijeli postupak nakon nekog perioda (npr. 3-4 mjeseca).

Raspraviti rezultate usporedbe podataka u različitim vodenim područjima.

Učenici oblikuju zaključke: prema vrsti vodenog sustava (statički za jezero, dinamički za potok ili rijeku), usporedbi izmjerenih vrijednosti s osnovnim podacima, te prema vrsti područja istraživanja (zahvaćeno ili ne antropogenim aktivnostima).

Iznošenje zaključaka ostatku razreda.