Cambio climático

Resumen:

Aunque no es un fenómeno actual, el cambio climático es cada vez más un tema de discusión en los asuntos de actualidad. Como resultado del incremento de los gases de efecto invernadero, la temperatura media del planeta ha sufrido un aumento, provocando cambios en la meteorología, en la biodiversidad, así como impactos socioeconómicos.

Principales conceptos tratados:

  • Temperatura
  • Biodiversidad
  • Clima
  • Economía

Competencias transversales adquiridas:

  • Comunicación oral/escrita en lengua materna/lengua extranjera
  • Gestión de la información
  • Estimulación del razonamiento
  • Saber actuar ante las dificultades

Definición de los conceptos clave:

Efecto invernadero:

Efecto generado por gases que forman una capa protectora alrededor de la tierra reteniendo el calor del sol, de la misma forma que en los invernaderos agrícolas.

Dióxido de carbono:

Presente en el medio ambiente de forma natural, se almacena en plantas y océanos. Los seres humanos liberan miles de millones de toneladas de CO2 con la quema de combustibles fósiles, la deforestación y la explotación agrícola.

Acidificación del océano:

El pH de los océanos desciende al absorber el exceso de CO2, lo que provoca efectos negativos para el crecimiento y reproducción de ciertos organismos marinos.

Introducción:

El cambio climático se define como la variación del clima debido a factores humanos o naturales. Se caracteriza por un aumento global de la temperatura media del planeta (calentamiento global) causando perturbaciones meteorológicas regionales y estacionales extremas (cambio climático) como sequías, tormentas, ciclones, tifones…

Este fenómeno es monitorizado por el Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC en inglés). Este organismo, creado en 1988, evalúa periódicamente la información científica, técnica y socioeconómica relacionada con el cambio climático.

No hay que confundir meteorología con clima. El tiempo meteorológico es aquel que sucede en un determinado momento y lugar, mientras que el clima es un fenómeno en el que se observan los cambios durante periodos de más de 30 años.

Aunque este problema ha sido objeto de atención en los medios de comunicación en los últimos años, no es un fenómeno nuevo, ya que se inició en la era industrial. De hecho, en cada una de las tres últimas décadas ha habido un progresivo calentamiento de la Tierra en comparación con todas las décadas anteriores desde 1850. Se ha producido un incremento de 1ºC desde 1850 hasta hoy (la variabilidad climática solo puede explicar una diferencia de 0,2ºC). Sin embargo, en la actualidad se requiere una actuación urgente. Si continuamos con la misma tendencia, dentro de 20 años se alcanzará un aumento de 1,5ºC, que eran las previsiones iniciales para 2100.

La primera definición de efecto invernadero la realizó Joseph Fourier en 1827. Ciertos gases presentes en la atmósfera retienen parte de la energía solar y resulta en una temperatura media de 15ºC. En la actualidad, la Tierra se calienta debido al aumento de los gases de efecto invernadero.

Cuestiones idendificadas en este tema vinculadas al desarrollo sostenible:

¿Cuáles son las causas, consecuencias y soluciones en el territorio mediterráneo? ¿Qué efectos son visibles actualmente y cuáles son las perspectivas?

1. ¿Qué relación tiene el cambio climático con la actividad humana?

Los gases presentes en la atmosfera, como el CO2, recogen parte de la energía solar, lo que permite tener una temperatura media de 15ºC (que de otro modo serían -18ºC).

Desde el principio de la era industrial, los humanos han utilizado energía fósil y han emitido más CO2 en la atmósfera del que la Tierra puede absorber. Esta alta concentración de gases de efecto invernadero provoca una reducción de la radiación que emite hacia el espacio y un aumento de la radiación que absorbe hacia la Tierra. Este fenómeno provoca el calentamiento global y en consecuencia el cambio climático.

2. ¿Cuál es el impacto en el clima y en el mar? 

El cambio climático se caracteriza por un aumento global de la temperatura media, lo que resulta en un aumento de las temperaturas y en una disminución de las precipitaciones. En el Mediterráneo: 

Actualmente, se observa:Las perspectivas son:
  • Aumento de los días y noches calurosos.
  • Aumento de picos y olas de calor.
  • No existe una tendencia clara en la evolución de las precipitaciones anuales.
  • Aumento de sequías.
  • Aumento sustancial de las temperaturas.
  • Los picos y olas de calor son más frecuentes y largos o intensos.
  • Aumento significativo de las sequías.

Los veranos serán, por tanto, más calurosos y secos. Se prevé que la degradación del suelo combinado con periodos de sequías e incendios contribuya a la desertificación. Podríamos hablar también de un potencial efecto de fuga, que podría ocurrir más allá del punto de inflexión, provocando una aceleración del fenómeno y una amplificación de los efectos nocivos.  

En cuanto al mar Mediterráneo:

Actualmente, se observa:Las perspectivas son:
  • Aumento de la temperatura media de las aguas superficiales.
  • La temperatura de las aguas profundas ha aumentado casi 1ºC desde 1980.
  • Descenso de la termoclina.
  • Se estima un aumento de 2,5ºC en las aguas superficiales en 2100.
  • El déficit de agua potable derivará en un incremento de la salinidad.
  • Un aumento del nivel del mar de entre 0,3 a 0,5 metros hacia 2100 seguido del deshielo de los glaciares y los casquetes polares. (El aumento de la temperatura provoca un descenso de la densidad y por tanto en el volumen del agua. Por otro lado, un aumento de la salinidad provoca un descenso en la densidad. De esta manera se compensa.)

Además, el aumento de los fenómenos extremos y del nivel del agua contribuye a incrementar la erosión costera.  

3. ¿Qué impacto tiene el calentamiento global sobre la flora y la fauna?

Debido a las altas temperaturas, los ciclos de vida de las especies se ven afectados (floración temprana, caída tardía de las hojas, etc.). Las áreas de distribución se desplazan hacia el norte.

En el Mediterráneo:

Actualmente, se observa:Las perspectivas son:
  •  An increase in hot days, hot nights;
  • An increase in heat waves and heat peaks;
  • No clear trend in the evolution of annual precipitation;
  • Increasing droughts.
  • Substantial increase in temperatures;
  • The waves of heat and heat peaks are more frequent, more long and / or intense;
  • Significant increase in droughts. 

4. ¿Cuáles son las consecuencias socioeconómicas?

El cambio climático tiene también un impacto en la actividad humana y en la población.

Actualmente, se observa:Las perspectivas son:
  •  An increase in hot days, hot nights;
  • An increase in heat waves and heat peaks;
  • No clear trend in the evolution of annual precipitation;
  • Increasing droughts.
  • Substantial increase in temperatures;
  • The waves of heat and heat peaks are more frequent, more long and / or intense;
  • Significant increase in droughts. 

5. Un poco de historia

La primera definición de efecto invernadero data de 1927 y fue formulada por Joseph Fourier.

El Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC en inglés) se creó en 1988 para evaluar periódicamente información científica, técnica y socioeconómica sobre el cambio climático. Presentó su primer informe en 1990.

En la Cumbre de la Tierra de Rio de Janeiro de 1992, se creó la Conferencia de las Partes (CP) con la adopción de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático. Cada año, reúne a los países signatarios, organizaciones sin ánimo de lucro (ONG), autoridades locales, sindicatos, empresas, etc. El objetivo de la CP es reforzar la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático haciendo balance de la implementación de los compromisos adquiridos en favor del clima, enumerándolos y negociando nuevos compromisos.

En 1997, entró en vigor el Protocolo de Kyoto, que insta a 38 países industrializados a reducir sus emisiones en un 5% (en comparación con los niveles de 1990), entre 2008 y 2012.

En 2012, se establecieron nuevos objetivos de reducción de emisiones bajo el Protocolo de Kyoto para el periodo 2013-2020 (desgraciadamente, en un número reducido de países).

En 2015, tuvo lugar la CP21 en París. Por primera vez, a raíz de esta conferencia se estableció el MedCP (un tipo de CP enfocada en el Mediterráneo).

El objetivo es limitar el aumento de la temperatura media del planeta a 2ºC, reduciendo las emisiones de gases de efecto invernadero y promoviendo la sobriedad y la eficiencia energética, así como las energías renovables. Debemos adaptarnos a estos cambios respetando las necesidades de los ecosistemas y de la población.

Integración del tema en el programa escolar:

Edad11121314151617
Lengua Materna / Extranjera / Literatura
Historia
Geografía
Matemáticas
Biología / Geología
Física / Química
Ciencias Sociales / Economía / Derecho
Arte / Música
Tecnología / Informática

Recursos:

  • ADEME: le changement climatique en 10 questions [El cambio climático en 10 preguntas] - Mayo 2018.
  • Plan Bleu: Les enjeux du développement durable en Méditerranée dans un contexte de changements climatiques [Plan Azul : los desafios del desarrollo sostenible en el Mediterráneo en el contexto del cambio climático] – Septiembre 2013.
  • Réseau Action Climat France: kit pédagogique sur les changements climatiques [Red Acción Clima Francia : kit pedagógico sobre el cambio climático] – 2015.
  • IUCN: Changement climatique et milieu marine en Corse [Cambio climático y medio marino en Córcega]– 2018.
  • MedPAN: La Méditerranée : un environnement marin côtier en mutation selon les scenarios sur l’évolution du climat [El Mediterráneo : un medioambiente marino en mutación según los escenarios sobre la evolución del clima]– 2012.

Actividades de este tema:

Archivos adjuntos: