Arte | Geografía | Geología | Historia | Lengua materna | Física
Contenido Pedagógico
- Erupción volcánica.
- Desastres naturales.
- Tsunami.
- Terremoto.
- Desplazamientos de tierra.
- Placas tectónicas.
- Estructura geológica.
Prerrequisitos
- Conocimientos básicos de la estructura geológica de la Tierra.
- Conocimientos de informática.
Nuevas competencias a adquirir / Resultados del aprendizaje
LOS ESTUDIANTES SERÁN CAPACES DE:
- Explicar los términos: desastre natural y tsunami.
- Recopilar información sobre la naturaleza, causas, efectivos y preparación para los tsunamis.
- Reconocer la importancia de conocer los tsunamis y como este conocimiento puede salvar vidas.
Descripción
Realización:
(Fase de preparación emocional)
El profesor relatará las consecuencias de uno de los tsunamis más grandes de la historia. Para hacerlo interesante, podría mostrar a los alumnos un video sobre el tema (https://youtu.be/MZtC-LmG4pg). A este relato, le seguirá un pequeño debate entre los estudiantes.
Los estudiantes se dividirán en grupos a los que se les asignarán diferentes tareas de investigación (la búsqueda se realizará en libros de texto e internet): el grupo 1 buscará información sobre el origen de los tsunamis (factores fisicogeográficos); el grupo 2, sobre los efectos de los tsunamis (factores sociogeográficos); el grupo 3, sobre la frecuencia en que ocurren; el grupo 4, sobre cómo prepararse para un tsunami y mitigar sus efectos. Cada grupo dispondrá de fichas (preparadas con antelación por el profesor), que le guiarán en su trabajo de investigación. Nota: Las tareas de los grupos pueden ser distintas, dependiendo de los resultados que quiera conseguir el profesor.
(Fase de comentarios/impresiones)
Los estudiantes presentarán sus resultados al resto de la clase. Como alternativa, se puede utilizar otro método: Antes de comenzar el trabajo de investigación a cada miembro del grupo se le asigna una letra (A,B,C,D). Una vez concluido el trabajo de investigación, los grupos se mezclarán y se formarán nuevos grupos que incluyan un miembro de cada letra (A,B,C y D) y de cada tema. De esta forma, los nuevos grupos estarán formados por un estudiante de cada tema y podrán explicar sus conclusiones entre ellos por grupos.
(Fase creativa)
Cada estudiante escribirá un poema acróstico con las letras (T.S.U.N.A.M.I.), y lo presentará al resto de la clase. Una vez acabada esta parte, se puede realizar un póster o una presentación PowerPoint (en grupo o individualmente). El profesor les indicará el propósito de la tarea: un póster informativo, un póster que explique los peligros de un tsunami, un póster con indicaciones para ayudar a los ciudadanos a prepararse para un tsunami, etc. Los pósteres se pueden exhibir en el aula o en el centro escolar.
Información Adicional
Tipo de actividad: | Exposición, Búsqueda de información, Publicación |
Destinatarios: | A partir de12 años. |
Lugar: | Aula, Sala de informática |
Material necesario: |
Conexión a internet, tabletas, ordenadores, impresoras, fichas. |
Duración de la actividad: |
Realización:
de 1 a 4 horas |
Autoría: | HCMR (Unidad de Educación). No se requiere autorización. |
Enlaces: |
Animación sobre creación de tsunamis Cómo podemos crear un tsunami en clase Estudio sobre las consecuencias de un tsunami para la civilización minoica Formación de tsunamis por la tectónica de placas Tsunamis provocados por un terremoto en la isla de Samos (Grecia 2020) |
Notas del autor: | Información básica sobre desastres naturales. |
Tema de estas experiencias: | Riesgos naturales en la cuenca mediterránea |
Additional resources: | Versión PDF |