Biología | Geografía | Geología | Lengua materna
Contenido Pedagógico
- Retroceso de la costa.
- Acumulación del litoral.
- Fenómeno de hundimiento.
Prerrequisitos
Nuevas competencias a adquirir / Resultados del aprendizaje
LOS ESTUDIANTES SERÁN CAPACES DE:
- Analizar imágenes aéreas y de satélite.
- Identificar las diferentes infraestructuras costeras construidas por el hombre.
- Entender el impacto humano y el cambio climático en las áreas costeras.
- Entender el desplazamiento del litoral y la lucha contra el retroceso de la costa.
Descripción
Fase de preparación:
Escoger uno o varios emplazamientos afectados por el desplazamiento del litoral: por ejemplo, Hyères-les-Palmiers en Francia.
Encontrar datos que apoyen esta actividad en páginas webs de cartografía nacional (actual e zhistórica). En Francia, por ejemplo, se puede usar la siguiente página web: https://www.geoportail.gouv.fr/.
En la página web de cartografía, buscar datos de cartografía antigua (entre 1950-1965) de la zona objeto de estudio.
Seleccionar la escala de trabajo deseada (por ejemplo, 1:2000) de la localización elegida y aplicarla a los datos cartográficos antiguos. Guardar una copia de la imagen.
Después, hacer el mismo proceso con una imagen de satélite actual de la misma localización.
Realización:
El profesor, con ayuda del documento O1, hace un recordatorio a los alumnos sobre los impactos naturales de la costa (marejadas, arroyos, hundimientos…) y sobre las nociones de artificialización, urbanización y litoralización.
El profesor reparte mapas entre los estudiantes. Estos trazarán las dos líneas de costa sobre papel de calco en diferentes colores para poder compararlas (antigua/nueva). También pueden utilizar un programa simple como Paint para trazar las líneas.
Los estudiantes se dividirán en grupos de 3 o 4 y reflexionarán sobre los cambios en la costa y acorde a su conocimiento, enumerarán los fenómenos que hayan podido causar el cambio.
Los estudiantes comentarán y compartirán con el resto de la clase las razones que, según su opinión, causan el desplazamiento de la costa. El profesor ayudará a los estudiantes a encontrar las verdaderas causas de la regresión de las playas mediterráneas en las localizaciones elegidas.
El profesor les explica las técnicas utilizadas para luchar contra el retroceso de la costa: una gestión dura (espigones, rodillos de arena y escolleras) y una gestión integrada (revegetación, mantenimiento de las dunas).
Información Adicional
| Tipo de actividad: | Búsqueda de información, Búsqueda de información |
| Destinatarios: | A partir de12 años. |
| Lugar: | Aula |
| Material necesario: |
Ordenador y acceso a internet, imágenes de satélite o aéreas. |
| Duración de la actividad: |
Realización:
de 4 a 5 horas ( 1 hora de clase para cada paso). |
| Autoría: | CPIE Bastia U Marinu. No se requiere autorización. |
| Enlaces: |
En Francia, las imágenes de satélite del geoportal son de libre acceso. |
| Notas del autor: | Esta actividad es una forma de mostrar de manera simple el desplazamiento de la costa y encontrar las causas de este en las playas mediterráneas. Al trazar las líneas de costa en las fotos, es más fácil ver los impactos del desarrollo humano en el litoral. |
| Tema de estas experiencias: | Artificialización del litoral |
| Additional resources: | Versión PDF |