Esplorando un ecosistema marino mediterraneo fattori abiotici e biotici in un ecosistema marino

Biologia | Chimica | Geografia | Informatica | Lingua Madre | Fisica

Contenuti pedagogici

  • Ecosistema
  • Biodiversità
  • Fattori biotici
  • Organismi, batteri
  • Habitat
  • Fattori abiotici
  • Mar Mediterraneo

Pre-requisiti

Conoscenza di nozioni come: Ecosistema, biodiversità, ossigeno, nutrienti, temperatura, salinità, energia solare, substrato, esposizione aerea, profondità, maree, onde, correnti

Nuove competenze acquisite

GLI STUDENTI SARANNO IN GRADO DI:

  • Elencare i fattori abiotici e biotici di un ecosistema marino
  • Identificare e descrivere fattori abiotici e processi fisici che hanno un impatto sugli ecosistemi marini
  • Indagare l'importanza dei fattori abiotici e dei processi fisici all'interno degli ecosistemi mediterranei
  • Descrivere e identificare due esempi di ecosistemi marini del Mediterraneo
  • Scoprire gli effetti dei fattori abiotici sugli ecosistemi acquatici/marini
  • Elencare i modi in cui gli esseri umani interagiscono e influiscono sugli ecosistemi marini
  • Fornire esempi di fattori abiotici e biotici di diversi habitat marini del Mediterraneo
  • Adeguare un ambiente di lavoro informatico: adottare un atteggiamento responsabile, creare, produrre, elaborare, utilizzare dati, ricercare informazioni e ottenere documentazione, comunicare.

DESCRIPTION

PREPARATION:
#1

(in aula)

L'educatore dovrebbe introdurre agli studenti un vocabolario che includa elementi come: ecosistemi, fattori abiotici, fattori biotici, habitat, catena alimentare, rete trofica

IMPLEMENTATION:
#1

Gli studenti si divideranno in piccoli gruppi e cercheranno in internet o altre risorse (libri, illustrazioni, guide, gallerie video ecc.) per fornire esempi di fattori abiotici e biotici di diversi ecosistemi marini nel Mar Mediterraneo. (Gli studenti possono scegliere esempi di paesi diversi o del proprio paese di origine e presentare almeno 5 esempi)

#2

Gli studenti devono trovare un modo attraente per presentare e condividere i loro esempi/informazioni con il resto della classe. Possono scrivere una commedia e suonarla davanti a tutti, possono scrivere una poesia-haiku o possono scrivere una storia con personaggi fantastici o infine possono creare un ppt o un poster e presentarlo in classe

#3

Studenti ed educatori discutono con un esperto (ad es. ricercatore marino dell'HCMR o di un altro istituto-università tramite connessione skype) sulle loro conclusioni sugli effetti dei fattori abiotici sugli ecosistemi marini e sull'interazione e l'impatto dell'uomo sugli ecosistemi marini

#4

Gli studenti espongono i loro poster/poesie, o presentano il loro ppt/o la loro storia/fiction, o recitano la loro opera teatrale al resto della comunità scolastica e ai loro genitori e li informano sui modi in cui gli esseri umani interagiscono con gli habitat marini nel Mediterraneo Bacino.

Informazioni aggiuntive

Tipo di attività: Mostra, Ricerca di informazioni
Pubblico di destinazione: dai 12 Anni
Posto: Aula, Laboratorio ITC
Materiale necessario: Computer, accesso a internet, connessione skype, stampante, illustrazioni, guide
DURATION_OF_ACTIVITY: PREPARATION:

45 minuti

IMPLEMENTATION:

2 - 3 ore

Condizioni di paternità e risorse da utilizzare:

HCMR (Unità Educativa)
Nessuna abilitazione richiesta
Links:

https://www.ra-spa.org/sites/default/files/doc_cop/biodiversity.pdf
Argomento di questa Esperienza: Biodiversità
Risorse aggiuntive: PDF_VERSION