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Contenido Pedagógico
- Ciclo del agua.
- Precipitaciones.
- Evaporación.
Prerrequisitos
Nuevas competencias a adquirir / Resultados del aprendizaje
LOS ESTUDIANTES SERÁN CAPACES DE:
- Describir el ciclo hidrológico (del agua).
- Aplicar y demostrar el conocimiento y la comprensión en las actividades.
- Crear su propio ciclo de agua en una mini demostración.
- Participar en las discusiones, explicarse y expresar con claridad sus opiniones.
- Escuchar activamente los argumentos de los demás y basarse en ellos.
Descripción
Fase de preparación:
El educador preparará los materiales necesarios.
Realización:
El educador proporcionará el material a los estudiantes.
El educador pedirá a los estudiantes que se dividan por parejas o en pequeños grupos y dibujen el diagrama del ciclo del agua en la bolsa de plástico. (Los estudiantes deben dibujar en la bolsa, el sol, las nubes y otros elementos del ciclo del agua).
El educador dará las siguientes instrucciones a los alumnos:
Calentar el agua hasta que empiece a salir vapor pero sin que llegue a hervir.
Añadir colorante azul al agua para representar el océano. Verter el agua en una bolsa con autocierre y cerrar. Colgar la bolsa en la ventana (o la puerta) con cinta de embalar.
El educador proporcionará más información sobre el proceso. Pedirá a los estudiantes que expliquen por escrito lo que ocurre en la bolsa cuando el agua se evapora.
Los estudiantes tomarán fotos y videos de su ciclo de agua, y escribirán algunas hipótesis sobre él.
Los estudiantes discutirán sus hipótesis con el resto de la clase.
Después del experimento, el educador planteará las siguientes cuestiones:
¿Qué importancia tiene el ciclo del agua en el clima? ¿Qué le ocurre al agua que no forma parte del ciclo? ¿Qué ocurre si usamos agua fría en lugar de agua caliente? Proporciona ejemplos de tres estados del ciclo del agua.
Los estudiantes diseñarán un póster o una presentación de PowerPoint con las fotos y videos y escribirán una redacción corta sobre su experimento. En ella, describirán los elementos que han utilizado para su demostración del ciclo del agua y harán referencia a la parte o fase que representa cada elemento en dicho ciclo.
Información Adicional
| Tipo de actividad: | Actividad experimental, Proyecto |
| Destinatarios: | A partir de11 años. |
| Lugar: | Aula, Laboratorio |
| Material necesario: |
Una bolsa de plástico con autocierre (de unos 6 litros), rotuladores permanentes, agua, calentador de agua, colorante alimenticio azul (opcional), cinta de embalar, cuadernos, lápices, bolígrafos, tabletas, teléfono móvil, cámara. |
| Duración de la actividad: |
Fase de preparación:
30 minutos de 1 a 2 horas |
| Autoría: | HCMR (Unidad de Educación).No se requiere autorización. |
| Enlaces: |
https://scied.ucar.edu/learning-zone/water-cycle |
| Tema de estas experiencias: | Calidad del agua del mar |
| Additional resources: | Versión PDF |