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Contenuti pedagogici
- Inquinamento atmosferico.
- Degrado di monumenti ed edifici storici.
- Soluzioni ai problemi provocati al patrimonio.
Pre-requisiti
Nuove competenze acquisite
GLI STUDENTI SARANNO IN GRADO DI:
- Indagare e cercare esempi dell'effetto dell'aumento dei livelli di inquinamento atmosferico sul patrimonio.
- Utilizzare correttamente le informazioni ottenute e riflettere attraverso in un commento testuale o con l'analisi delle immagini la propria comprensione e considerazione sul problema proposto.
- Esprimersi correttamente.
DESCRIPTION
PREPARATION:
Ricerca di informazioni sugli effetti dell'inquinamento sul patrimonio (bibliografia, riviste specializzate ecc.)
Seleziona da cinque a dieci immagini che esemplificano il soggetto (facciate della cattedrale colpite dalla fuliggine delle auto, ecc.)
Seleziona da due a cinque estratti di testo (articoli di giornale o un testo specializzato sull'argomento) che riflettono sulla questione del patrimonio colpito dall'inquinamento atmosferico.
IMPLEMENTATION:
Il docente spiegherà agli studenti il tema: l'effetto dell'inquinamento sulla conservazione e tutela del patrimonio. L'aria inquinata delle città, carica di particelle e gas, distrugge progressivamente i materiali dei monumenti storici; l'acido della pioggia e la fuliggine sono i principali distruttori.
Il docente sceglierà le immagini oi testi che riterrà opportuni (circa 5 immagini e circa 2 o 3 brani) da distribuire tra 20-25 studenti.
Una volta che gli studenti sono stati assegnati al compito (commento testuale/analisi delle immagini) inizieranno a svolgere il loro compito individuale:
- Raccolta di informazioni
- Redazione del commento testuale, tenendo conto delle informazioni raccolte.
Consegna del compito al docente per la verifica, che includerà un breve riassunto delle informazioni consultate e di come sono state utilizzate.
Dibattito o tavola rotonda tra gli studenti, moderati dal docente, dove presenteranno i risultati e le conclusioni della loro ricerca.
Informazioni aggiuntive
| Tipo di attività: | Raccolta informazioni, Consegna del compito al docente, Attività individuali, Commento testuale sulla Storia dell'Arte (testo o immagine) |
| Pubblico di destinazione: | dai 17 Anni |
| Posto: | Aula |
| Materiale necessario: |
Telefono cellulare, tablet, computer, accesso a Internet e lavagna digitale. Libri di testo, riviste. |
| DURATION_OF_ACTIVITY: |
PREPARATION:
Compiti a casa.
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| Condizioni di paternità e risorse da utilizzare: | Personale tecnico in Educazione ambientale per la Sostenibilità e dipartimento ambientale del Consell de Mallorca. |
| Links: |
https://unece.org/environment/news/air-pollution-puts-cultural-heritage-risk |
| Note dell'Autore: | Al fine di raggiungere gli obiettivi del compito e consolidare le competenze chiave, è importante che gli studenti prendano coscienza del degrado/distruzione del Patrimonio Mediterraneo a causa degli alti livelli di inquinamento atmosferico, che colpisce soprattutto le grandi città (a causa dell'aumento del traffico stradale, piogge acide, gas…) che comporta un costo elevato per le opere di ripristino e protezione. Per quanto riguarda la metodologia, il docente farà un'introduzione agli studenti in merito alla tematica e fornirà loro le linee guida per elaborare il compito e il tutto si concluderà con lo scambio di risultati e valutazioni sull'argomento proposto. |
| Argomento di questa Esperienza: | Patrimonio culturale |
| Risorse aggiuntive: | PDF_VERSION |