Chimica | Economia | Geografia | Lingua Madre | Fisica
Contenuti pedagogici
- Globalizzazione
- Impatti ambientali e sociali
- Sfide economiche
- Principi dello sviluppo sostenibile
Pre-requisiti
Nuove competenze acquisite
GLI STUDENTI SARANNO IN GRADO DI:
- Comprendere la globalizzazione con un esempio concreto
- Essere consapevoli dell'impatto ambientale e sociale dei manufatti
- Comprendere le questioni economiche e sociali
- Sviluppare un senso critico sul nostro consumo
DESCRIPTION
PREPARATION:
Stampare una mappa del mondo
Porta un paio di jeans con un'etichetta di abbigliamento e 10 buste con l'HDI di ciascuno dei paesi
Campioni di materiali
IMPLEMENTATION:
Porre le seguenti domande:
- Dove vengono prodotti i jeans?
- Dove viene distribuito?
Gli studenti posizionano le corrispondenti puntine sulla mappa
- Di quali materiali è fatto?
Plastica, cotone, metallo, lana, sabbia ecc. Specificare che tutto con un nome strano (acrilico, viscosa, poliestere, ecc.) è una sorta di plastica, quindi petrolio.
Per rendere divertente l'animazione, il docente offre campioni di ogni materiale in buste per illustrare i paesi di origine: - Cotone: produzione in Benin - Bobina di filo: filatura di cotone in Pakistan - Polvere blu: colorante indaco in Italia - Pezzi di jeans: taglio e assemblaggio in Tunisia - Sabbia: lavaggio in Turchia - Elastane: fibra di poliestere introdotta in Giappone - Cerniera : prodotto in Francia - Pulsante: ottone dalla Namibia Per ogni materiale, posizionare un puntino di campagna sulla mappa. Per ogni paese, è possibile illustrare le condizioni di produzione mediante foto da proiettare o stampare e il consumo energetico calcolando l'impronta di carbonio delle distanze, ad esempio. Usando un filo colorato, unisciti alle puntine sulla mappa per vedere il percorso intrapreso dall'capo di abbigliamento. In questa fase è possibile calcolare il numero di chilometri percorsi dal vestito per ogni tappa e discutere il trasporto mod dei prodotti di moda (barche, aerei, strade) e il loro impatto ambientale.
Su ogni busta si noti l'HDI del paese. Queste informazioni si rispecchiano con il prezzo dei tessuti. Pertanto, il gruppo sta gradualmente diventando consapevole dell'impatto sociale e ambientale della produzione e distribuzione di tessuti. Questo passaggio affronta anche la distribuzione iniqua della ricchezza. Per un paio di jeans del costo di 35 euro: - 15,75 euro per il commerciante - 14 euro per il marchio - 1,75 euro per il trasporto - 3,5 euro per il costo di produzione - 1 euro per i salari base dei lavoratori È possibile introdurre le nozioni di etichette ambientali (Max Havelaar, AB, FSC, ecc.)
Cosa fai con i vecchi jeans?
Risposta dell'elenco alla lavagna
Questo consente di avvicinarsi alle nozioni di riparazione, riutilizzo, riciclaggio, ecc.
Informazioni aggiuntive
| Tipo di attività: | Attività sperimentali |
| Pubblico di destinazione: | dai 12 Anni |
| Posto: | Aula |
| Materiale necessario: |
Mappa del mondo: Dowload e stampa in formato A3 Puntine da disegno (20) 1 paio di visiere 1 paio di jeans (tagliare la tasca (elatano), la cerniera e il pulsante) 10 buste 1 pennarello Filo colorato, un po 'di cotone, una bobina di filo, polvere blu (come vernice secca), alcuni pezzi di jeans e sabbia |
| DURATION_OF_ACTIVITY: |
PREPARATION:
2 ore 1 ora
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| Condizioni di paternità e risorse da utilizzare: | |
| Links: |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.fr |
| Argomento di questa Esperienza: | Energia: produzione e risorse |
| Risorse aggiuntive: | PDF_VERSION |